もくじ
２８．企業経営に生かす （人の成長） アドラー心理学
「企業の成長」 には、 「人の成長」 が、欠かせません。 なぜそしたら、 いくら素晴らしい戦略やシステムを導入しても、それを実践するのが人だから です。 反対に、 「人の成長」 さえ、うまくいけば、経営者が悩まないとしましても、企業は勝手に成長するものでしょう。 ということで、企業にとりまして、 「人の成長」 は、大きな課題です。
私は、資格業のため、仕事をぜんぶ作業員任せにすることの方が、法律上、禁じられているのです。 おかげで、本業の仕事を数多く抱えており、経営に専念するにはできない。 従業員についても、仕事面では交流を密にしますが、 「個人的な成長」 は、本人任せにしています。 従って、 「自主的に成長する人」 しか、雇わない こととしています。 ここまで、すべての人と、仕事を交えて関わってしまったが、 成長には個人差 があるようです。 中には、学生時代まで優秀だったが、２０代前半で成長が止まったような人もいます。
さらに、逆に、学校の成績にかかわらず、６０歳を過ぎても、めざましい成長を継続する人もいます。 この違いは、一体、どこから生まれているものだろうか。 そこは、成長のために必要な 「勉強」 に比較する認識が、異なるからではないか。 学生時代の 「受験勉強」 と、社会人以後の 「仕事のためにする勉強」 の違いは ・・・ 「受験勉強」 は、① 実際には役立たない ② 周囲から押し付けられる ③ テーマは目の前にある 「仕事のためにする勉強」 は、① 実際に為になる ② 自主的に取組む ③ テーマは自分で見いだす 就職直後までは、周囲から押し付けられるので、誰もが、いったん勉強をします。
ところが、あとは、成長を目指して、自主的に取り組まないと、勉強をしなくなるものだ。 成長を続けるためには、２つの勉強の違いを、はっきりと認識しておく必要があるのです。 「他人から押し付けられる」 「役立たない」 勉強から、「自主的に」 「役立つ」 勉強へ 、変わらないならばいけない。 ２つの勉強の違いが、理解できませんと、社会人となった後も、必要のない分野の勉強をするケースがあげられます。
学生なら誉められますが、社会人としましては 「趣味」 、その為楽しまれるのと同じ、と見なされています。 アドラー心理学には、人が自主的に成長するように、欠かせない思い方が、体系論理的に確立 されます。 かつてご紹介していた 「目的論」 「避けられる勇気」 「課題の分離」 は、何れも、役立つのではないでしょうか。
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